《一面五星红旗》教学反思
五道营小学学校 李慧贤教师

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此看出，本文要告诉我们的是“只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重和理解。”

一、感受面包店老板态度的变化

我在本课的教学中把握住了教材的难点，抓住面包店老板对“我”前后不同态度的行为变化进行探究学习，体会“我”对国旗的尊重和爱护。

二、细读品悟课文

细读课文，体验感悟。这个环节中，出示温馨提示，让学生边默读边想，用笔画出相关的语句，找一找，从哪些描写留学生动作的语句中能体会到他对国旗的热爱，勾画下来，体会体会。体会当时人物内心的想法。在交流汇报时，引导学生在课文中抓重点词句体会的方法,引导学生主动学习,让学生在读中体会、感悟，读中积累。重点以对人物的动作来体会人物的内心想法，让学生通过感情朗读、结合生活实际、联系上下文等形式来完成对人物内心的体会。如品析“凝视”这个词时，先理解词义，再找出它的近义词进行替换，在对比体会中，想想哪个词用得更准确。进而使学生体会到准确运用词语的好处，教给孩子们用动作来体现人物的内心情感。在这个环节中，学生既品出了因留学生身上沉甸甸的爱国情意而赢得外国人的尊重，又学到了刻画心理活动的方法。

然后播放天安门升国旗视频，学生又一次感受到升国旗那振奋人心的那场面，更加体会到留学生对国旗的尊敬和热爱。假设你就是中国留学生，你用国旗换面包吗？让学生更加体会中国留学生是一位有骨气的留学生，是一位爱国的留学生。

感悟文章主人翁的“爱国情“这是本节教学的一个重点，为了突破这个重点，通过带学生研读文本，反复品味重点句段中的重点词，感悟爱国情，体验爱国情。如在指导学生感悟：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”重点句子时，引导学生抓住“吃力，趔趔趄趄”等词语体会留学生饿的厉害，没有了一点力气。为了更进一步让学生体会到留学生身上那沉甸甸的爱国情意，设计了让学生用各种语气朗读，亲身体验这份爱国情意。

三、快乐写话

在打写部分设计了三个打写情境供学生选择。主要目的是通过让学生联系实际，谈谈自己的阅读体会，写写自己的感悟。进而使学生能够真切地感受到对国旗、对祖国的热爱。

四、拓展延伸

接下来就让我们在《红旗飘飘》的音乐声中去再次见证五星红旗冉冉升起的那些有意义的瞬间，那些让外国人尊重的时刻。学生高呼，五星红旗，我为你骄傲。

五、拓展读写，深化主题，受到美的熏陶和爱的感染。
　　在教学的最后，通过阅读跨越式平台上的扩展资源，进一步加深对课文主题的理解，进而使学生能够真切地感受到对国旗、对祖国的热爱。

当然，这堂课中也存在着许多的不足，许多孩子们的回答中产生了对文本和学法上的生成，有些我没有捕捉到或没有提炼、提升。今后我会不断的在这些方面多学习，提高自身的素养和语文功底。

当然在这次教学中也存在着几点不足的地方：

1、在打写训练这一环节，由于时间不够，只讲评了二名学生的作文，而且只有老师的评价，缺少学生之间的互相评价。

2、课堂教学中关注不到不同层次的学生。

这些在今后的教学工作中好好改正。